Podemos mejorar

 

Los alumnos españoles tienen un rendimiento en matemáticas, comprensión lectora y ciencias por debajo de la media de la OCDE (la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos) 

En  cuanto a la asignatura de matemáticas, la puntuación media española se sitúa en los 484 puntos,  lo que nos coloca  en el puesto 25 de los 34 países. En referencia a la comprensión lectora, alcanza los 488 puntos, ocho menos que la media de la OCDE, por lo estamos en el puesto 23. En lo que respecta la asignatura de ciencias alcanza los 496 puntos y situándose en el puesto 21.

Una de las consecuencias de los recortes en la educación ha sido integrar en una misma aula más alumnos y prescindir de profesorado. Por lo que no se está atendiendo a las capacidades y posibilidades de cada alumno, ni dando respuestas a las situaciones específicas que presentan cada uno. Si no hay educación personalizada, no hay educación..

A pesar de que matemáticas, lengua y ciencias constituyan las asignaturas de las que parten el resto debemos tener en cuenta que cada alumno desarrolla en mayor medida una inteligencia que será aplicada en una asignatura específica que puede no coincidir con las asignaturas nombradas anteriormente. Nos referimos al concepto de inteligencias múltiples de Gardner, es decir, debemos partir de conocer los intereses del alumno, darle importancia a las diferencias individuales.

Para que la práctica educativa sea eficiente es esencial el papel del docente. De modo que, nosotras abogamos por la formación continua del profesorado. En esta, se trabaja por el compromiso y la unión, se apuesta por una educación en valores solidarios y tolerante, una educación para la paz y basada en la riqueza multicultural. Gracias a la formación continua, los profesores se benefician de la constante preparación ganando en confianza y autoestima que posteriormente reflejarán en el aula con el trato a sus alumnos.

Niños con altas capacidades en su entorno familiar

Muchas familias sospechan de las altas capacidades de sus hijos, pero no siempre estas se llegan a confirmar.

Son niños despiertos, curiosos y se interesan mucho por su entorno, pero con necesidades propias de su edad cronológica. Por tanto, como padres, no debemos sólo centrarnos en el desarrollo de su potencial intelectual, sino que también debemos atender a sus necesidades psicológicas y afectivas.

A continuación vamos a desarrollar una serie de recomendaciones generales para todos aquellos padres que tengáis hijos con altas capacidades.

En primer lugar, como ya se ha mencionado anteriormente, es esencial que el niño cuente con el cariño y afecto de sus padres ante todo.

 

Debemos potenciar al máximo sus capacidades, siempre y cuando no se le presione ni se le impongan metas demasiado altas. Nosotros debemos animarle a aprender nuevas cosas, pero no obligarle.

Normalmente, los niños con altas capacidades se caracterizan por la desmotivación, la falta de empatía, el aburrimiento…todo esto, deriva de que van por delante del resto de compañeros de su clase, por tanto, lo que a ellos les parece interesante, al niño superdotado le parecerá fácil y monótono, y por tanto, esto creará una desmotivación. Como padre deberá vigilar estos comportamientos en su hijo, y en el caso de que aparezcan, hablar con el tutor de inmediato.

Es muy importante que sepan escuchar a sus hijos, ya que necesitan expresarse y ser escuchados con atención.

En el caso de que tenga hermanos, no se le debe tratar con especial interés, pero si se le debe dedicar un tiempo de atención individual hacia él.

La mayoría de las veces estos niños preguntan constantemente y siempre desean saber más, deben tener paciencia y saber responderle, brindándole la oportunidad de consultar fuentes de información como libros, internet, visitas a teatros, museos…

También es importante que realicen planes con ellos como viajes, ir al cine, o jugar, aunque se debe tener en cuenta que siempre preferirán actividades donde haya que realizar algún tipo de esfuerzo mental, lógica, ingenio o creatividad.

Son susceptibles a desequilibrios emocionales, pues cuentan con mayor agudeza para entender la vida de los adultos, y porque en muchas ocasiones son rechazados por su grupo de iguales.

A pesar de prestarle atención y tener en cuenta todos estos consejos, se le debe marcar una disciplina y unos límites, como lo haríamos con cualquier otro hijo.

Finalmente, se recomienda asistir a un especialista, en el caso de no saber cómo llevar la situación.

 

 

Una iniciativa pionera: La musica contra el fracaso escolar!

La Conselleria de Educación, Cultura y Deporte ha decidido conceder ayudas, por un importe de 600.000 euros, para el desarrollo de proyectos de innovación educativa para la lucha contra el fracaso escolar a través de la música a un total de 285 centros educativos de la Comunitat Valenciana. Se trata de una iniciativa "pionera en España, dado que la Comunitat es la única autonomía que concede ayudas para realizar actividades musicales dirigidas a mejorar el éxito escolar", subraya la Generalitat. 

 De este modo, la Conselleria ha resuelto conceder ayudas a todos los centros públicos de Educación Infantil, Primaria, Secundaria, y Conservatorios Elementales y Profesionales de Música y Danza, que han solicitado la ayuda dentro del plazo. 

   En concreto, estos centros recibirán un total de 600.000 euros para realizar sus proyectos, lo que supone que la Conselleria ha duplicado este año las ayudas con la finalidad de llegar a todos los centros que han solicitado participar en el programa. Así los centros recibirán el importe solicitado hasta un máximo de 3.000 euros, lo cual garantiza que se pueda desarrollar el proyecto.

   De los 285 centros beneficiarios, 117 son de la provincia de Alicante, 136 de Valencia y 32 de Castellón, de los cuales 178 son de Educación Infantil y Primaria, 100 de Secundaria y 7 conservatorios, detalla el departamento de Campanar en un comunicado.

¿Cuáles son los objetivos de este iniciativa?

 Estos proyectos pretenden mejorar el éxito académico de los alumnos mediante la práctica musical dado que múltiples estudios realizados han constatado que este tipo de actividades contribuyen al desarrollo psico-intelectual y social de los estudiantes.

 Además, se pretende que los centros educativos promuevan actividades musicales de manera independiente o coordinada con otros centros, ya sean de enseñanza u otro tipo de organismos de difusión musical y cultural, como conservatorios o bandas de música.

TALLERES Y CONCIERTOS DE ALUMNOS

   Entre las propuestas presentadas destacan algunas iniciativas como, por ejemplo, el montaje de talleres de construcción de instrumentos de membrana, talleres de expresión vocal y corporal, o la celebración de varios conciertos a cargo del alumnado del centro, en honor a Santa Cecilia, patrona de la música.

   Esta iniciativa se enmarca en el Plan de Choque Contra el Fracaso Escolar, diseñado para conseguir el éxito escolar de todo el alumnado valenciano, y en el que se aborda la mejora del sistema educativo desde distintos ámbitos, y de forma destacada desde el aprendizaje musical.

   Desde la administración educativa subrayan que diferentes estudios realizados han encontrado una alta y directa correlación entre el estudio de la música y unos mejores resultados académicos, además de estar relacionado con el desarrollo de habilidades sociales tales como una mayor capacidad para el trabajo colaborativo, autorregulación, persistencia, mayor concentración, responsabilidad, y mejora de la memoria, entre otros.

Algunos estudios aseguran que...

 Los resultados de la evaluación diagnóstica de 2012 demostraron una correlación entre la práctica musical y los buenos resultados académicos. Así, los alumnos que realizaban dos o más días de actividades musicales obtenían mejores resultados que los que no lo hacían.

   Asimismo, se ha demostrado que la práctica de la música ayuda a estudiantes con bajo rendimiento académico y que su entrenamiento mejora, entre otras cosas, el aprendizaje de la lengua materna. Además, constituye una herramienta fundamental en el aprendizaje de una segunda lengua, ya que potencia el desarrollo de la habilidad de leer y mejora considerablemente la comprensión del material leído, que acelera el aprendizaje de habilidades matemáticas y mejora el razonamiento espacial de los estudiantes.

   Para la concesión de las subvenciones, Educación ha puntuado los proyectos de los centros teniendo en cuenta la colaboración de otras entidades musicales y la coordinación con otros centros, la calidad del planteamiento, su originalidad, la introducción de metodologías innovadoras, el grado de implicación de los participantes, el diseño de actividades dirigidas a la reducción del fracaso escolar, la viabilidad, la repercusión en el éxito académico de los estudiantes y las características del centro.

Opinión Personal

Nos ha parecido una iniciativa innovadora y provechosa. Es una inversión útil que puede ayudar a miles de niños a no caer en el fracaso escolar y dedicar su tiempo a una actividad creativa y beneficiosa. Les deseamos mucha suerte!!

¿Por qué Finlandia tiene el mejor sistema educativo del mundo?

Apenas un 8% de los alumnos finlandeses no terminan sus estudios obligatorios. Estos niños de hoy estarán el día de mañana entre los profesionales más preparados del mundo. Finlandia ha acaparado los primeros puestos del podio en Europa por su excelente nivel educativo.

A los 4 y 5 años, menos de la mitad de los niños finlandeses acuden a guarderías y no empiezan el colegio hasta los 7 años. Dos años después, sus puntuaciones son mejores que el resto de los países estudiados por la OCDE.

Desde que la OCDE comenzó en el año 2000 a elaborar su informe PISA, Finlandia ha acaparado los primeros puestos del podio en Europa por su excelente nivel educativo.

El aspecto más relevante del éxito educativo en Finlandia es la gran valoración que recibe la figura del profesor, a pesar de que el sueldo anual es menor que en otros países.

La demanda es tan elevada que tan sólo son admitidos en las facultades menos del 10% de los aspirantes. Para ser maestro se necesita una calificación de más de un 9 sobre 10 en sus promedios de bachillerato y mucha sensibilidad social.  Además en la universidad tendrán que tener una entrevista con los profesores para valorar su capacidad de comunicación y empatía.

La carrera de magisterio tiene una duración de cinco años donde la formación es muy exigente, ya que el objetivo es preparar a los universitarios para que se conviertan en expertos en educación. Al final de la carrera los alumnos más brillantes suelen dedicarse a la enseñanza infantil, a la que se considera la etapa decisiva para que el resto del proceso educativo sea bueno.

Su método educativo destaca por varios elementos novedosos. El primero de ellos consiste en que la escolarización se produce a los siete años, más tarde que en muchos países europeos. Durante los primeros seis años de la primaria, tienen en todas o en la mayoría de asignaturas el mismo maestro, con el propósito de fortalecer su estabilidad emocional y su seguridad.

Hasta quinto no hay calificaciones numéricas y no se busca fomentar la competencia entre alumnos ni las comparaciones.

Otra característica es la atención personal dedicada a cada niño, y especialmente a los que van atrasados. Prestan mucha atención a la evolución del alumno desde el comienzo, solucionando los problemas académicos lo antes posible.

Tienen menos horas lectivas y además, se considera que deben jugar el máximo tiempo posible para que gocen de su infancia. Los alumnos solo acuden a clase durante 4 o 5 horas al día durante sus dos primeros años de clase. En total, suman 608 horas lectivas en primaria, frente a las 875 horas de España, con deberes en casa que no son excesivos. ¿Cómo consiguen mejores resultados en menos tiempo?

La relación con el profesor es fundamental y resulta muy cercana porque no hay más de 20 alumnos por clase. El número de matriculados en un colegio también es muy reducido. Además,  la educación es gratuita desde preescolar hasta la universidad incluyendo las clases, el comedor, los libros y hasta el material escolar.

La metodología utilizada hace énfasis en el desarrollo de la curiosidad, la creatividad y la experimentación. No es una cuestión de transmitir información, sino que es más importante aprender a pensar, se fomenta mucho la participación. Los profesores finlandeses trabajan mucho grupalmente con sus alumnos, realizan clases participatias, donde el ambiente es relajado.

El profesor, además, recibe evaluaciones y feedback por parte de otros profesores más experimentados en el modo en que imparten sus clases para que éstos puedan mejorar su método educativo.

¿Por qué no considerarlo como un modelo educativo a seguir? 

Educación emocional "SIENTO LUEGO EXISTO"

DESCUBRAMOS NUESTRAS EMOCIONES,  TRABAJEMOS LA INTELIGENCIA EMOCIONAL

Como docentes, debemos acompañar a los alumnos en el descubrimiento de lo que a ellos les gusta, para que un futuro sepan que trabajo les puede hacer feliz y que lo realicen de la mejor forma posible. No enseñemos a reprimir las emociones. Ayudemos a que realicen un desarrollo integral de la persona, con la finalidad de capacitar a los alumnos para afrontar los retos de la vida y por ende aumenten su bienestar personal y social.

Los objetivos generales de la educación emocional pueden resumirse en:

Adquirir un mejor conocimiento de las propias emociones e identificar las emociones de los demás.

Desarrollar la habilidad para regular las propias emociones.

Prevenir los efectos nocivos de las emociones negativas y desarrollar la habilidad para generar emociones positivas.

Desarrollar la habilidad de automotivarse.

Aprender a fluir, gestionar los conflictos de forma positiva

Así pues, la mente y el corazón están conectados. Como docentes debemos saber como los niños se sienten. Logrando así, una educación emocional, que busca que el niño ponga nombre a sus emociones.
Por tanto, los maestros se tienen que formar en la educación emocional para poder educar la inteligencia emocional de sus alumnos y no solo la cognitiva. Lo importante no es la nota,  sino que los niños aprendan a reconocer que les gusta, cuales son sus habilidades...aprendan a vivir.









Os recomendamos visualizar este vídeo ( Documental - Educación Emocional (Sub en español))

de como una maestra enseña a sus alumnos a conocer y manejar sus emociones.
http://www.youtube.com/watch?v=PQE4WqQSOcQ

LA BRECHA DIGITAL

Según un reciente estudio, los países en vías de desarrollo encabezan la producción y exportación de tecnología de la información y de la comunicación. es decir, de las TIC. Sin embargo no se benefician de forma directa de esa ventaja que tienen. Todavía, según reconoce la Conferencia de las Naciones Unidas sobre Comercio y Desarrollo, están "rezagados" en la aplicación de las TIC y "la brecha digital no se reduce, sino que se amplía", a pesar de casos individuales.

Y a todo esto... ¿Que es eso de la Brecha Digital?

La brecha digital se define como la separación que existe entre las personas (comunidades, estados, países…) que utilizan las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) como una parte rutinaria de su vida diaria y aquellas que no tienen acceso a las mismas y que aunque las tengan no saben como utilizarlas. 

Sabemos que las TIC pueden contribuir al acceso universal a la educación, la igualdad en la instrucción, el ejercicio de la enseñanza y el aprendizaje de calidad y el desarrollo profesional de los docentes, así como a la gestión dirección y administración más eficientes del sistema educativo. Por este motivo, la UNESCO aplica una estrategia amplia e integradora en lo tocante a la promoción de las TIC en la educación. El acceso, la integración y la calidad figuran entre los principales problemas que las TIC pueden abordar. 

El dispositivo intersectorial de la UNESCO para el aprendizaje potenciado por las TIC aborda estos temas mediante la labor conjunta de sus tres sectores: Comunicación e Información, Educación y Ciencias.

La red mundial de oficinas, institutos y asociados de la UNESCO facilita a los Estados Miembros los recursos para elaborar políticas, estrategias y actividades relativas al uso de las TIC en la educación. En particular, el Instituto de la UNESCO para la Utilización de las Tecnologías de la Información en la Educación (ITIE), con sede en Moscú, se especializa en el intercambio de información, la investigación y la capacitación con miras a integrar las TIC en la enseñanza, mientras que la Oficina de la UNESCO en Bangkok mantiene una intensa participación en lo tocante al uso de las TIC en la educación, en la región de America Latina, Asia y el Pacífico.

Nosotras estamos totalmente de acuerdo con esta iniciativa, todo el mundo debería tener acceso a las nuevas tecnologías, aprovecharlas y disfrutar con ellas.

¿Vosotros que opináis?

Antes de irnos os dejamos un divertido vídeo, en esta escuela de Colombia donde recientemente se han instaurado las TIC, disfrutad!!

http://www.youtube.com/watch?v=1C00LwIA3JI

La innovación en las aulas

El grupo Planeta ha presentado AulaPlaneta, después de diez años de trabajo, el único servicio integral y digital pensado para la comunidad educativa, permitiendo innovar en la forma de gestionar e interactuar con los contenidos curriculares digitales y dando un nuevo valor a las funciones de los libros de texto.

Esta nueva metodología ha sido diseñada por un equipo de profesores, pedagogos y especialistas educativos. Oferta recursos de calidad curricularizados; múltiples opciones de configuración, adaptadas a la realidad de las aulas y el entorno digital; y además, atiende de forma personalizada a la diversidad de la clase.
AulaPlaneta intenta ayudar a los miembros de la comunidad eduativa, ofertando las siguientes ventajas: apoyar y dotar al profesor de herramientas, acompañar al profesor durante la digitalización, motivar al alumno, el control parental y una mejora de la eficacia.
A través de esta innovación el libro escolar se transforma en digital, un servicio educativo que incorpora contenidos de texto tradicionales pero también vídeos, animaciones, mapas interactivos...
Sin duda se considera una renovación de los métodos de enseñanza y aprendizaje en el aula que se está expandiendo por el país, actualmente se utiliza en 1.500 colegios de toda España.
Otra de las grandes ventajas es su sistema económico, pues los libros de texto tienen un coste medio anual de 250 euros por alumno, sin embargo, con Aula Planeta, esta cifra puede reducirse hasta un 70%.

Las herramientas y recursos disponibles de esta plataforma están diseñados para seis cursos escolares, desde 5º de educación primaria hasta 4º de la ESO.

vídeo AulaPlaneta

El papel del docente

La educación siempre tendrá gran relevancia en nuestra sociedad. Por ello los docentes tienen la misión de orientar a los alumnos en su aprendizaje, ayudándoles a ser críticos, creadores y constructores de su propio aprendizaje, desarrollando habilidades como: la reflexión, el análisis,  la síntesis, la innovación y la creatividad.

Por tanto el profesor además de guía en el aprendizaje de sus alumnos es un modelo que debe enseñarles valores para la vida. Como son: el respeto, la tolerancia, la responsabilidad, la sinceridad, etc. Para que los alumnos no sólo tengan conocimientos meramente académicos, sino personales y así poder relacionarse y vivir en sociedad.

Con esto nosotras queremos resaltar la importancia de ser un buen docente que potencie las habilidades de sus alumnos y sacar lo mejor de cada uno de ellos. 

Vuelta al cole

¿Estás preparado?

 Septiembre, el mes de la vuelta al cole. Los libros, el uniforme, la comida, el transporte escolar...

La vuelta al cole este año supone una media de 838 euros por família. Según la FUCI (Federación de Ususarios Consumidores Independientes)  en España desde 2003 el coste académico ha ido aumentando considerablemente. Hace 10 años, el coste aproximado era de 670 euros. Por tanto, podemos decir que la Educación ha subido entorno a los 200 euros por niño.

Es increíble que siendo la Educación la base del desarrollo, se pongan tantas dificultades para que todos los niños estén escolarizados. Con la crisis que tenemos actualmente las famílias no disponen de recursos para subvencionar los estudios de sus hijos.

 Por suerte, hay ayuntamientos con iniciativas solidarias como "el banco de libros" que consiste en el intercambio de libros de segunda mano, contribuyendo al ahorrro familiar y reduciendo el consumo de papel. De esta manera se fomenta que sepan cuidar su material escolar y aprendan a compartirlo.

¡¡Apostemos todos por una Educación Social!!

Bienvenidos a nuestro blog!!

Vamos a empezar con las presentaciones, somos Bea, Marta, Núria y Alba, cuatro estudiantes de segundo de Magisterio.

Nuestra intención es manteneros informados de las útilmas novedades sobre la educación.
Subiremos noticias de interés, artículos, opiniones sobre el tema y mucho más!! Podéis colaborar con nosotras dejando vuestra opinión al respecto :)

Esperamos que sea de vuestro agrado y disfrutéis con nosotras.

Saludos!!